学生写给老师的毕业赠言

篇一 : 学生写给老师的毕业赠言

老师：老师，您握着如犁的粉笔，开垦出许多草原；您播散的智慧种子，更能长出擎天的大树。老师，您能使枯木冒出新芽，使沙漠变成绿洲，使我们这些不出色的学生成为最闪耀的星星。您给了我们一颗最明亮的宝石——自信，让我们展开希望的翅膀腾飞在浩瀚的蓝天上。我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师！在以后的日子里，我不知道还能否与您再见面，在此，表达我对您真挚的祝福：祝您桃李满天下！老师：转眼间已经和您相处三年了。在我伤心的时候，是您鼓励我继续向前走；在我成功的时候，是您告诫我不要骄傲；在我迷失方向的时候，是您站出来，帮我找到正确的航线……在这里，我愿您像春天般美丽动人，像翡翠一般纯洁无瑕，像阳光一样灿烂夺目！老师：忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。从开始学枯燥的拼音字母到能写琅琅上口的作文，您不知为我们操了多少心。回首往事，三年时间恍如昨天。昨天，您把科学的种子散尽我的心田；昨天，您把我领进知识的大门；昨天，您为了我们这一个个“小调皮”呕心沥血；昨天……如今，我们这一个个“小调皮”都已成了少年，但是我永远不会忘记您——我的恩师。祝您桃李满天下！老师：您用火一般的热情温暖每一个同学的心房，无数的心被您牵引激荡。你的思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇！您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是音乐家，却把知识的清泉叮咚作响。在我即将毕业之际，请接受我真挚的祝福：祝您桃李满天下！老师：老师，转眼间三年时间如流水般飞逝，我们该说再见了。回首过去，您对我的栽培和帮助历历在目，我该拿什么来回报您呢？你无私地为您的学生付出着，多少次，深夜无眠，就为几十双求知的眼；多少年呕心沥血，兑现着您最初的誓言。您培育了太多的桃李，不知若干年后您是否还会记得我这一棵桃李，但我却会把您牢牢的烙在心里！明天，我即将踏入中学，可带不走的却是是对您深深的牵挂，痴痴的眷恋……老师：我们一起开怀大笑，我们一起掉下几粒“小银豆”，我们一起携手做过许许多多的事情。眨眼间，六年悄然而过，而您的心直口快，而您的丰富情感，而您那可爱的胖嘟嘟的外表。我们永远不会忘记。愿您桃李满天下！老师：教师的工作是平凡的，可教师对人们的贡献却是伟大的，就像蜡烛一样，燃烧了自己却照亮了别人。是您把我从一个对什么事都似懂非懂，天真幼稚的儿童培育成一个有一定文化，自强，自力的少年，我的作文刊登，美术获奖这多亏了您的谆谆教导和耐心教育。您对我孜孜不倦地教诲，我终生难忘。我从心底里发出对您深深的敬佩。老师您辛苦了，我一定会以优异的成绩来报答您的恩情！

篇二 : 学生写给老师的毕业赠言

老师：老师，您握着如犁的粉笔，开垦出许多草原；您播散的智慧种子，更能长出擎天的大树。老师，您能使枯木冒出新芽，使沙漠变成绿洲，使我们这些不出色的学生成为最闪耀的星星。您给了我们一颗最明亮的宝石——自信，让我们展开希望的翅膀腾飞在浩瀚的蓝天上。我不是您最出色的学生，而您却是我最崇敬的老师！在以后的日子里，我不知道还能否与您再见面，在此，表达我对您真挚的祝福：祝您桃李满天下！老师：转眼间已经和您相处三年了。在我伤心的时候，是您鼓励我继续向前走；在我成功的时候，是您告诫我不要骄傲；在我迷失方向的时候，是您站出来，帮我找到正确的航线……在这里，我愿您像春天般美丽动人，像翡翠一般纯洁无瑕，像阳光一样灿烂夺目！老师：忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。从开始学枯燥的拼音字母到能写琅琅上口的作文，您不知为我们操了多少心。回首往事，三年时间恍如昨天。昨天，您把科学的种子散尽我的心田；昨天，您把我领进知识的大门；昨天，您为了我们这一个个“小调皮”呕心沥血；昨天……如今，我们这一个个“小调皮”都已成了少年，但是我永远不会忘记您——我的恩师。祝您桃李满天下！老师：您用火一般的热情温暖每一个同学的心房，无数的心被您牵引激荡。你的思想，您的话语，充满着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇！您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是音乐家，却把知识的清泉叮咚作响。在我即将毕业之际，请接受我真挚的祝福：祝您桃李满天下！老师：老师，转眼间三年时间如流水般飞逝，我们该说再见了。回首过去，您对我的栽培和帮助历历在目，我该拿什么来回报您呢？你无私地为您的学生付出着，多少次，深夜无眠，就为几十双求知的眼；多少年呕心沥血，兑现着您最初的誓言。您培育了太多的桃李，不知若干年后您是否还会记得我这一棵桃李，但我却会把您牢牢的烙在心里！明天，我即将踏入中学，可带不走的却是是对您深深的牵挂，痴痴的眷恋……老师：我们一起开怀大笑，我们一起掉下几粒“小银豆”，我们一起携手做过许许多多的事情。眨眼间，六年悄然而过，而您的心直口快，而您的丰富情感，而您那可爱的胖嘟嘟的外表。我们永远不会忘记。愿您桃李满天下！老师：教师的工作是平凡的，可教师对人们的贡献却是伟大的，就像蜡烛一样，燃烧了自己却照亮了别人。是您把我从一个对什么事都似懂非懂，天真幼稚的儿童培育成一个有一定文化，自强，自力的少年，我的作文刊登，美术获奖这多亏了您的谆谆教导和耐心教育。您对我孜孜不倦地教诲，我终生难忘。我从心底里发出对您深深的敬佩。老师您辛苦了，我一定会以优异的成绩来报答您的恩情！

篇三 : 点点赠别字，殷殷师生情——给二00八届部分毕业生的临别赠言

杨西西（女，08、1）：当你们确定要从这里离去，我知道有些事情将永留记忆。记住你们的声音，记住你们笑颜，记住你们所有的青春，所有的美丽。三年相聚，是生命中的缘份，是我一世修来的福份。我不敢以老师自居，我只认为在这几年的时光中，你及你的同学给了我许多信任，许多鼓励，让我本来有些落寞的岁月多了几份阳光，多了几份温暖，我将更多地记住你们的名字，记住你们的善良，记住你们与我一起走过的一段路程。愿意漂亮好学的西西拥有美丽温馨的人生，愿西西的一生平安吉祥，处处阳光。（2008-5-28）

马晨璐（女，08、2）：与你相识，是件令人高兴的事。在几年的相处中，认识了你的文静与雅致，也认识了你的善良与内秀。正如你名字那样，充满青春希望，怀有如玉美德（晨者，一日之始，一日希望之所在；璐者，美玉之一种，君子好玉而佩之）。给我支持与鼓励，助我仗胆吐字句。从今而后，不再妄称你的老师，但却会永祝你平安和顺，事事成功。（2008-5-29）

肖丹（女，08、2）：有幸在你写诗的年龄认识你，因此也就有了欣赏你超人才华的机会。你的文学常常传达出你的孤独、敏感，也传达出你青年人的奔放。确实的，你有一定的文学潜质，但我并不预言你的道路，一切顺乎自然吧！愿在以后的岁月里仍能见到你的作品。（2008-5-29）

刘少华（男，08、1）：渭南大地有少华山焉，亦有渭河水也，古人有云：“少华苍苍，渭水泱泱。”言自然之象，山高水长。君子有德，亦如此也。君名少华，当取君子高洁有德之意。观君行事为人，确可当此称谓，愿自勉之。祝一生平安，事事有成。（2008-5-29）

任鑫鑫（男，08、1）：与君相遇，忽忽几载。初识君时，君瘦小几可风倒，惜君体量有限。不意三年之后，恍然一小巨人立吾面前，举手投足若有大人之风，遂私下叹曰：“小子可畏也。”直可如此，愿以我言，祝君一生平安，名动江湖，有如“鑫”之金铁交鸣。（2008-5-29）

赵丽娟（女，08、1）：春花秋月，夏风冬雪，时光易逝，人情不碎。能给你作几天老师，是缘份，是荣幸，你的善良内秀给我留下了美好印象，你的好学刻苦让我在心中永远记住了你的名字。祝福你，我的好学生、好朋友能一生平安，幸福长伴。相信你会拥有美好人生。（2008-5-31）( 文章阅读网： )

沈郭辉（男，08、1）：你是一个善良的朋友，有趣味的伙伴，好学有才的学生。你言语不多却笑容常在，与你相处三载，感觉令人愉快。分别在即，确实不舍，愿日后还能常听到关于你的好消息，看到你一点一点的进步，并祝一生平安，和顺吉祥。（2008-5-31）

郝媛（女，08、1）：春天去了，花儿还会开。又一批学生走了，什么时候能再来？但人生总需要前进，生命总需要完满，祝福你一生平安，事事顺成。祝福媛媛如名字一样长葆漂亮。（2008-5-31）

段丽娜（女，08、1）：时光易逝，情谊不散。三年确实太快，刚刚认识你们，转眼地要长离。人走了，思念还在，我会记住你的安静，记住你的浅笑，记住你温润的诵读之声。也祝你无论去向何方，都能平安吉祥，事事顺成。有事打个招呼，无事也可问候。（2008-5-31）

同会娟（女，08、1）：教过你语文，问过你问题，看过你浅笑，盼着你前进。毕业了，就不怕老师的“威严”了，也就少了一些拘束了，有事打个招呼，无事也可问候，相信你还是漂亮爱笑的会娟，我也还是温厚风趣的友者。分离是不可避免的，思念却是长留于心的，无论你走到哪里，相信吧，总有一颗心在祝福你，总有一个人在念叨你，祝你幸福安康，祝你和顺吉祥，阿门！（2008-5-31）

许伟萍（女，08、1）：临别之际，真有些伤感，好像刚刚相聚，怎么一转眼一个一个就要走呢？学生是老师生命中重要的一部分，没有学生的相伴，老师还能处处倾听美丽的诵读声，时时看到青春的身影吗？你是文静的，你也是善良的，相信好人会一生平安，相信你会有美丽的人生。（2008-5-31）

种苏娟（女，08、1）：不爱笑，那不是你；不漂亮，那不是你；不善良，那不是你；无才华，那也不是你。你说，我怎么能忘了你？你是我记忆中一个温暖的影子，你是我生命中有缘者的一份子，愿你的一生充满阳光，愿你的人生安康吉祥。（2008-5-31）

同亚平（女，08、1）：感觉里，你们才刚刚从高中开始，怎么却突然就毕业了呢？这怎么能不让人慨叹时光的易逝，人情的难留？但生命总要完满，亚平也要前行，安然地挥手吧，高中不可能永远牵绊一个人的脚步，美丽的前程更在未来的奋斗中。（2008-5-31）

温晓莹（女，08、1）：给别人留言，下笔立成。给你留言，却有些忐忑。因为，我常常感觉出你的孤独，你好象在内心深处有与他人不同的地方，更渴望他人的理解，更希望得到他人的温暖，也因此而一定程度上表现出了与人不同的个性。但我也感觉出了几年来你对我这个妄称了你老师的人的信任，你把自己的一点孤独以作文的方式讲给我听，我也许懂了你的心绪，因之也可能懂了你的寂寞。在这分离之际，真不知能和你说些什么，无论祝福还是奉承都显得不甚恰当。送你几句话吧，算作不算赠言的赠言，敬请笑纳：一个人的力量总是有限，但不能因此而停下前行的脚步。走着，可能意义不大；停下，就可能全无意义了。（2008-6-2）

许晓宁（女，08、2）：想起是给晓宁留言，我就想笑，是浅笑，是微笑，因为这个圆脸大眼睛的晓宁见人总是笑着，给人感觉很阳光，很青春。与你相处三年，有你微笑的面对，怎能不是一种幸福？生活总要改变，人生总有分聚，别忘了快乐永存！（2008-6-3）

石君茹（女，08、2）：相聚时，生活是流动的美丽，但也会有这离别时的不舍。与你们相处三年，我不知道我教给了你们一些什么，留给了你们一些什么。也许是一些知识上的讲解，也许是课堂之外的笑容，也许是生气时的黑脸，一切随风吧，能忘就忘了。将脚步踏向远方，将眼光投向高处，收获就在新的地方。只是，无论走到哪里，别忘了停留片刻，欣赏一下身边的风景，别忘了，人生并不只要结局，过程才是生活的真义。祝青春美丽的君茹笑容常在，快快乐乐，平安吉祥，幸福安康，事事有成，总之，一切美好祝福都想送给你。（2008-6-3）

篇四 : 老师留给学生的毕业赠言

1、理想的琴,须拔动奋斗的弦,才能奏出人生美妙动听的乐章。

2、往前走,决不能把命运的纤绳,拴在青春的幻想上。

3、如果说,生命的历程是一条航线,它向何处延伸取决于罗盘,那么,最紧要的,便是认清罗盘上的指针。

4、人人都拥有一份宝贵的财富,这就是――生命!希望你都能有效地使用它。

5、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品,这就是青春。愿你们以热情、奋发去向生活回礼!

6、你那青春如太阳般炽热,即使遇到霜雪,也能融化为甘泉,去滋润大地,灌溉田园。

7、成功的秘诀,在于对目标坚忍不拔。

8、机会就像银燕,经常飞临我们的窗棂;机会就像钟声,时时回荡在我们的屋顶。只需要我们用目光去捕捉,用耳朵去倾听。

9、人的天赋就像火花,它既可以熄灭,也可以燃烧起来。点燃它吧,让它燃烧成熊熊的大火。

10、秋天的硕果不属于春天的赏花人,而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子,必将迎来金色的生命的秋天!

11、愿你用思索这把金钥匙,去打开疑窦的大门,闯进创造的殿堂。

12、只要心中有一片希望的田野,勤奋耕耘将迎来一片翠绿。

13、春天,耕耘播种的季节;青春,激情满怀的年华。愿你抓紧这季节,播种希望,收获成功!

14、竖起理想的桅,扬起信仰的帆,把好前进的舵,划起自强的桨――启航吧,青春的船!

15、对生活,愿你充满希望;对未来,愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨,激励着你们启航!

16、成绩和劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分成绩。日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来!

17、白雪下覆盖着的是青枝绿叶,是万紫千红,是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天!

18、零,只有和实数在一起才有意义;思想,只有和行动在一起才能发出光辉。

19、学习,就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。

20、尽管时时有一团团沉渣泛起,但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。

21、攀登,人生就是攀登!愿你们背负着命运给予的重载,艰苦跋涉,攀登上一个又一个意识、品德、情操、知识的高峰吧!

22、平静的湖面,练不出精悍的水手;安逸的环境,选不出时代的伟人。愿你投身于时代的激流,做一个勇敢的弄潮儿!

23、一条大河能容纳无数溪涧的流水;一座高山是千万吨土石垒成,广泛地吸收知识吧,愿你像高山大河那样博大精深。

24、经历了人生的坎坷,请不必过分悲愁,因为在属于未来的太空里,你们会找到自己的星群。

25、思索,多少次使人感到痛苦,却不多少次给予人们欣喜和欢乐。愿你们从思索中去生发智慧,获得快乐。

26、当你昂首挺胸疾走的时候,亲爱的孩子,请留神那脚下的石坎或断沟。

27、嫩绿的叶芽说:生长!生长!洁白的花朵说:开放!开放!深红的果实说:辉煌!辉煌!

28、在人生的旅途中,望你写好这“欢乐三部曲”。

29、在生活的画卷中,偶尔抹上一道灰色,并不预示着你的沉沦,重要的是,能在灰色中提取绿色的希望。

30、没有路的时候,我们踏出了一条路,有许多条路的时候,我们却迟疑了,该走哪一条更好呢?但就在我们犹豫不决的时候,时光已悄悄溜走。不要再迟疑了,选准一条,以一个个坚实的脚印,向成功的终点迈进,迈进!

31、也许,你曾失落昨夜梦境里一个美妙的结果;也许,你曾失落今晨朝露上一个七彩的憧憬;也许,你曾失落傍晚夕阳中一个斑斓的寄托……但是,只要你不曾失落你不懈的努力,不曾失落你不断完善的自我,青春,暖风就将鼓满你生命的帆。

32、没有窘迫的失败,就不会有自豪的成功;失败不可怕,只要能从失败中站起来!

33、同学们:有幸成为你们的老师,是我们之间的缘份,也是我一生的荣幸。在毕业之际,老师没有珍贵的礼物馈赠,送你们几句诚挚的话语,伴你们一路风雨兼程。

概括说,在为学生题写毕业赠言的时候,有如下几个方面值得老师注意。

一、鼓励与鞭策是老师给学生赠言内容的主旋律

学生毕业之后,或一帆风顺,或一路坎坷;或大获成功,或屡遭挫折,老师都要能够在赠言中给予启迪和鼓励。所以,老师的赠言应当高瞻远瞩,未雨绸缪:在冲动的时候,它能使学生冷静;在迷惘的时候,它能使学生清醒;在成功面前,它能让学生不骄不躁;面对失败的打击,它能给学生以勇气和信心。因此,在题写毕业赠言时,老师应该用积极向上的语言去激励学生,如:“假如生活是一条河流,愿你是一叶执着向前的小舟;假如生活是一叶小舟,愿你是个风雨无阻的水手”;用深刻睿智的语言启发学生,如:“希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,带上它们,你可以登上永恒之旅,走完全世界”;用饱含期望的语言鞭策学生,如:“你是我一线永远的眺望”等等。总之,老师的赠言必须给学生以锐意进取的精神力量。如果老师给学生赠言不注意内容的积极健康,写下一些貌似超脱实则消极的句子,如:“人生如梦”“金钱万能”之类,就会对学生产生不利的影响,甚至有可能把学生导向误区。同时,老师的赠言还应当有真挚的感情,不能摆出一副冷冰冰的说教的面孔,否则,不仅达不到鼓励和鞭策学生的目的,反而容易引起学生的反感,影响老师在学生心目中的形象。

二、不拘一格是老师给学生赠言的风格特点

由于青年学生性格活泼、思想活跃,单一的风格与呆板的形式不是他们所欢迎的。所以,老师的赠言应该根据学生的这一特点,力求有多种多样的形式,如诗歌式、散文式、格言式、对联式、等式式、谜语式、书画式等等,同时在风格上也应富于变化。例如,慷慨时像大江东去,使人振奋——“跌倒了,爬起来。用行动去证明那个闪光的句子:跌倒的是躯体,不倒的是信念。”婉约如春风化雨,浸润心田——“不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。”庄重典雅如古老殿堂中传来的美妙音乐——“请记住:德为才之帅,才为德之资。”幽默诙谐一如朋友间轻松的调侃——“你转身离去,我留下吧。”明白而不肤浅——“什么是路,路是从只有荆棘的地方开辟出来的,从没有路的地方踩出来的。”(鲁迅语)含蓄但不晦涩——“所有关于海的历史都是风浪写成的”等。这样,只有不拘一格的形式和风格,才能使老师给学生的赠言容易被学生所接受和珍爱,才能发挥出其应有的教育功能和独特的审美价值。

三、因人施“言”是老师给学生赠言应注意的问题

老师为学生题写毕业赠言应该因人而异,切忌不分对象,千篇一律。根据学生的不同情况,如性别、个性、年龄、籍贯、兴趣、志向、特长乃至长相等的不同,老师赠言的内容与风格都应有所变化。例如给男生,可写:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此所谓大丈夫。”给女生则可写:“不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。”给内向的学生可提示一句:“沉默但不能沉没。”给自卑的学生则可鼓励他:“自卑如受潮的火柴,难以点燃青春的火焰。”对于那些自以为是的学生可用“选择最好的未必是最好的选择”的句子去启发,对那些自暴自弃的学生则宜用“废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨炼”之类加以鞭策。学生名金凤的应鼓励她成为“山沟里飞出的金凤凰”,学生有生肖属马的要激励他成为“永远奔腾的千里马”……就像平常的教育,如果老师的赠言能够因人施“言”,有针对性,其教育效果自然是不言而喻的。